试题结构：
一、选择题(每小题1分，共20分。)
二、名词解释(每小题3分，共12分。)
三、简答题(每小题7分，共28分。)
四、论述题(第1、2题必答，每小题15分，第3题和第4题任选答一题10分，共40分)
样例题：
一、选择题(每小题1分，共20分)
1.下面哪一条教育原则是教育学家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的?( )
A.程序编排的原则 B.激发动机的原则
C.使学生理解学习过程的原则 D.结构主义的原则
答案与解析：C。赞科夫在所著的《教学与发展》一书中提出了新的教育原则，主要有教学应推动发展，高难度、高速度原则，以理论知识为主导，让学生理解学习过程等原则，符合要求的是第三项。因此，答案为C。
2.凯洛夫的《教育学》分为：总论、教学论、德育论和( )。
A.教育研究 B.教育管理 C.学校管理 D.应用研究
答案与解析：C。凯洛夫的《教育学》是一本试图以马克思主义的观点阐明社会主义教育规律的教育学著作，其内容包括总论、教学论、德育论和学校管理四个部分。因此，答案为C。
二、名词解释(每小题3分，共12分)
1.人力资本理论
答：人力资本理论是指西方经济学关于人力资本的形成、作用和收益的理论，它是由美国经济学家舒尔茨于1963年创立的，其核心概念是“人力资本”。人力资本理论的主要内容包括：①人力资本的概念。即体现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的资本。②人力资本的形成。即通过对人力投资形成，途径主要有四个：第一，用于教育的支出;第二，用于医疗保健的支出;第三，用于国内劳动力流动的支出;第四，用于移民入境的支出。③人力资本的作用。第一，教育投资可以使受教育者未来获得较多的收入，更合理地安排支出，对于技术进步引起的产业结构和职业变动有更大的适应性;第二，教育投资所引起的劳动力质量提高，可以引起经济增长，是国民生产总值和国民收入增长的重要因素;第三，舒尔茨、丹尼森等著名经济学家用不同方法计量了教育投资的个人收益率和对经济增长的贡献。这一理论的创立为西方教育经济学的建立和发展奠定了重要理论基础，丰富和深化了发展经济学，它对改变人们视教育为单纯消费和福利的传统观念起了推动作用。
