*81、直觉行动思维表现为( )。
A、在动作之外思考
B、思维活动离不开儿童自身对物体的感知
C、借助表象思维
D、对行动结果有预见性
82、言语发展的后天学习理论强调( )。
A、生理成熟对儿童获得言语的决定作用
B、环境对儿童获得言语的决定作用
C、文化对言语习得的影响
D、言语学习的性别差异
*83、强化说运用( )来解释言语的获得。
A、无条件反射 B、操作性条件反射
C、模仿学习 D、语言获得装置
*84、社会学习说运用( )来解释言语的获得。
A、选择性模仿 B、语言获得装置
C、操作性条件反射 D、文化历史理论
85、言语发展的先天成熟理论认为儿童言语的发展决定于( )。
A、发声系统的完善 B、种族
C、成熟 D、环境
86、言语发展的先天成熟理论的代表人物是( )。
A、斯金纳 B、班杜拉
C、皮亚杰 D、乔姆斯基
87、转换生成语法理论的创始人是( )。
A、斯金纳 B、班杜拉
C、皮亚杰 D、乔姆斯基
88、转换生成语法理论的主要概念有( )。
A、语言获得装置、普遍语法、个别语法
B、操作性条件反射、正强化、负强化
C、同化、顺应
D、观察学习、选择性模仿
89、言语发展的环境和主体相互作用理论的代表人物是( )。
A、斯金纳 B、班杜拉
C、皮亚杰 D、乔姆斯基
90、婴儿发音的发展顺序是( )。
A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音
B、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段
C、多音节阶段，有意义的语音，完整句子
D、声音节阶段，有意义的语音，电报句
*91、基本上能掌握母语全部发音的年龄是( )。
A、 8个月 B、 1岁左右
C、2岁左右 D、 3岁左右
92、婴儿期句法的发展顺序为( )。
A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音
B、无修饰句、有修饰句
C、单词句、双词句、电报句、完整句
D、陈述句、疑问句、感叹句
93、个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫( )。
A、内化 B、社会化
C、个性化 D、外化
94、婴儿期笑的发展按顺序分为( )等阶段。
A、自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑
B、无条件反射性的笑、条件反射性的笑
C、对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑
D、无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑
95、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )。
A、条件反射性的笑 B、自发性微笑
C、无选择的社会性微笑 D、有选择的社会性微笑
96、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于( )。
A、条件反射性的笑 B、自发性微笑
C、无选择的社会性微笑 D、有选择的社会性微笑
97、 4个月以后的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于( )。
A、条件反射性的笑 B、自发性微笑
C、无选择的社会性微笑 D、有选择的社会性微笑
98、婴儿恐惧可分为( )。
A、生理性恐惧和社会性恐惧
B、无条件反射的恐惧和条件反射的恐惧
C、先天恐惧和后天习得的恐惧
D、本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧
99、由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于( )。
A、本能的恐惧怕生 B、与知觉和经验相联系的恐惧
C、怕生 D、预测性恐惧
100、托马斯和切斯把婴儿的气质类型分为( )。
A、安全型、回避型、反杭型
B、多血质、胆汁质、孙液质、抑郁质
C、容易型、困难型、迟缓型
D、兴奋型、抑制型
参考答案
51、A 52、 D 53、 A 54、 A 55、 C
56、 B 57、 D 58、 B 59、 B 60、 A
61、C 62、 D 63、 A 64、 C 65、 A
66、 C 67、 B 68、 A 69、 B 70、 B
71、C 72、 B 73、 B 74、 C 75、 B
76、 D 77、 B 78、 A 79、 D 80、 A
81、B 82、 B 83、 B 84、 A 85、 C
86、 D 87、 D 88、 A 89、 C 90、 A
91、D 92、 C 93、 B 94、 A 95、 B
96、 C 97、 D 98、 D 99、 D 100、 C
