作为大学英语教师，在去年全国同等学力申请硕士学位英语考试中取得较好成绩(96/l00)，本在情理之中，不值一提。编辑部希望我从一个既是学习者又是知识技能传授者的双重身份出发，给学弟、学妹们介绍一些应考的经验教训、感想体会，对广大非英语专业的考生和学子们会有一定参考价值。

　　一，强化培训

　　强化培训仅起适应性和调整性训练的作用，不可能在短时间内大幅度提高外语水平。对于已有相当基础，仅因长期不接触而导致生疏的考生，比较适合通过短期强化培训来适应考试的题型和调整自己的状态。对于起点较低或离某级别外语水平还有距离的考生，要想较大幅度提高自己的外语水平，达到通过某一级别外语水平考试的目的，则应通过较长时间的正规跟班学习或持之以恒的自学。

　　二、题海战术

　　无论参加强化培训与否，做大量的全真或模拟试题都是备战标准化外语水平考试必不可少和行之有效的方法。但仅靠题海战术是远远不够的，因为题海战术对付某类客观题，如语法、词汇类考题也许很有效果，但对付阅读、完型填空等综合性强、灵活性大的考题及越来越多的主观题(作文、翻译)就不那么有效了。要确保顺利通过，或获得高分，就必须选定一两种教材，坚持跟班学习或持之以恒地自学，从听、说、读、写多个方面入手，全面发展，把基础打宽、打牢，不仅获得一种知识，而且掌握一种技能，方能经久不忘，终生受用。

　　三、死背单词

　　具备一定的词汇量是学习英语的关键，也是衡量英语水平的一个重要标尺。背单词在外语学习中显得尤其重要，但如果不是在发展听、说、读、写等技能的同时背单词，而是脱离课文、脱离其它技能的培养去背单词，甚至背字典就不可取了。真能背多少单词暂且不论，背下来的又能用多少，对单词之间的组合关系了解多少，都是一个疑问。在对付一些主要考“接受性技能”的水平考试如TOEFL和GRE，这种死记硬背的办法可能有一定效果，在社会上也很流行，但随着文字性主观题项(主测“能产性技能”，如写作、翻译等)在各种外语水平考试中所占比重越来越大，而且像阅读理解、完型填空等题型本身也需要较强的综合能力才能考好的情况下，死背单词的办法肯定是越来越行不通了。

　　四、全面系统

　　这是毫无疑问的。只要高中毕业后经过大学两英语学习、通过了国家大学英语四、六级统考的考生，都具备面系统的英语学习背景，对干较早毕业、没有国家四、六级统考经验的考生，则必须先从基础抓起，从听、说、读、写多个方面下手，选定与大学英语课程同步的一、两种教材，经过一段时间的跟班学习或持之以恒的自学后，不妨先以国家四级为突破口，因为它复习资料多，难度适中、要求全面。如果通过国家大英四级有把握了，离通过全国等学力申请硕士学位英语考试就为期不远了。

　　五、介于四、六级之间

　　由于我国英语统考种类繁多，且分属不同层次、系统和部门，题型上有重合也有区别，水平上不便简单换算。目前全国性英语统考就有：高考类、大学英语类(四、六级)、英语专业类(四、八级)、研究生英语类(入学和同等学力)、自考成教类等考试。所以要准确定义同等学力英语统考的难度不太容易。社会上一般把它的难度定义在介于四、六级之间。虽然无从考证，但这样说也无妨。因为题型和题量上大同小异：都有阅读(同等学力考试阅读题量要大于四、六级，有六篇阅读文章，做题时间非常紧张)、语法词汇(1 0-15分)、作文(1 5分)等题型，仅在分值不大的题型上有区别，如翻译(10-15分)、完型填空(1 0分)等，难度也相差不大。总的来说，它比大英四级难，但又不超过大英六级。

　　六、全真试题

　　全真试题肯定比模拟试题要好，因为它难度稳定，可信度和区分度高，用来适应题型和调整状态为上佳选择。现在市面上同等学力英语统考的全真试题不多，只有一本将同等学力英语考试大纲、样题及词汇表汇编在一起的复习资料。作为替代，可用大英四、六级及研生入学考试的全真试题来做强化训练。考过或即将考TOEFL、lELTS (雅思)的考生也可直接用它们的全真试题进行强化训练。强化训练可同时发挥适应调整和自测的功用。在强化训练中，应严格按照考试规定时间及其它要求做题，否则就缺乏实战气氛和自测效力。我本人在考前一两周内做了好几套大英六级的全真试题，作为考前的“强化训练”。