2、  文学消费与一般消费有什么不同？

3、  文学消费与文学接受有何联系与区别？

第十五节  文学接收过程

一、文学接受的发生

文学接受发生时的心理基础，包括期待视野、接受动机、接受心境、隐含读者与现实读者的关系等。

（一）期待视野

1、  在文学阅读之先及阅读过程中，作为接受主体的读者基于个人和社会的复杂原因，心理上往往会有一个既成的结构图式。

2、  读者的这种据以阅读本文的既定的心理图式，就叫期待视野。

3、  在具体的文学阅读过程中，这种期待视野主要呈现为文体期待、形象期待和意蕴期待这样三个层次。

（二）接受动机

读者的接受动机往往是不一样的，一般可以分为审美动机、求知动机、受教动机、批评动机和借鉴动机。

（三）接受心境

1、  在现实生活中，人们总是处于一定的情绪状态。

2、  在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，必然会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果。

3、  读者的这种影响阅读的情绪状态，就叫接受心境。

（四）隐含读者与现实读者

隐含读者是指相对于现实读者而言的，指本文自身的能够按照作者的创伤动机，理解作者的本义，把本文的可能性加以具体化的预想读者。

二、文学接受的发展

文学接受发展过程中的心理活动特征及有关规律，如阅读过程中的填空、对话与兴味，第一文本与第二文本之间的异变，阅读期待与实际文本之间的关系等。

（一）填空、对话与兴味

1、  文本是一种不确定的“召唤结构”，其中有许多“空白”，等待读者的填空，并在填空中与作家对话。

2、这种读者与文本之间的“填空”、“对话”，与中国古代文论中的“兴味”有相通相似之处。

（二）还原与异变

读者往往要还原作者的本意，实际上由于阅读中读者的“填空”、“对话”等，完全的“还原”是不可能，读者所阅读出来的“第二文本”往往是对“第一文本”的“异变”。

（三）理解与误解

由于读者总是以自己的“前理解”去理解文本，有先入为主因素的介入，那么读者对文本的理解与作者的创作动机、作品的意蕴以及艺术价值的追求等，形成了复杂的关系，有时候是相对应的，有时候是相悖的，前者成为“正解”，后者成为“误解”。

（四）期待遇挫与艺术魅力

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