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学苑教育同等学力
同等学力中国语言文学文艺学考试大纲
作者:佚名   来源:本站原创  日期:2011-8-1 10:10:32  点击数:
叙事表面看是讲故事,但从叙事的内容看,任何叙事都是对现实世界的一种解释,难以超越意识形态。

2、  从叙事方式看,一定的叙事写作形成一定的写作风格,而这种风格的背后也往往蕴涵意识形态。

二、叙述内容

(一)故事

1、  叙述的故事内容被分为事件、情节、人物和场景四个成分。

2、  一个事件就是一个叙述单位:故事中的叙述单位可根据所起的作用分为推动情节和塑造形象两类。

3、  情节是按照因果关系组织起来的一系列事件,情节要有冲突。

4、  人物是故事中的第一位要素,在叙述中的作用包括推动情节发展的“行动元”功能和显性性格特征的“角色”功能。

5、  场景是人物行为与环境的组合,故事通过场景而显现为具体生动的形象。

(二)结构

叙述内容的存在形态即结构,包括由叙述顺序构成的表层结构和超出具体叙述内容的内的意义关系的深层结构。

(三)行动

叙述内容分析的第三方面是行动,主要分析的是行动逻辑和行动对人物的意义。

三、叙述话语

(一)本文时间与故事时间

1、  分析叙述活动的形式特征。

2、  首先分析叙述中的两种时间之间的关系,即表示作品中叙述内容长短的本文时间和故事中虚构的时间即故事时间的关系,以及由这两种时间之间的矛盾而构成的时序、叙事速度、叙述频率等关系。

(二)视角

叙述的视角,从人称的角度将叙述视角分为两类,同时在第一人称叙述与第三人称叙述中区分出内在焦点与外在焦点的差别。

四、叙述动作

(一)叙述者与作者

首先把发出叙述动作的叙述者与作品的作者区别开来。

(二)叙述者的声音

1、  分析叙述者的声音。

2、  在对叙述者声音的分析中首先区分“戏剧化”的叙述者与非戏剧化叙述者两种不同的叙述声音;

3、  而后分析叙述声音中一种特殊现象,即叙述者的声音之间的矛盾,即所谓“复调”式叙述。

(三)叙述者与接受者

对叙述的接受者进行分析,叙述的接受者存在着作者心目中的理想接受者与现实的读者之间的差异,这种差异可能导致误读,也可能造成对作品理解的多样性。

思考题

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