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　　21.儿童脑的发展大约在4～20岁之间有在两个显著的加速时期，即()

　　A.5～6岁左右和l3～14岁左右

　　B.6～7岁左右和12～13岁左右

　　C.4～5岁左右和l2～14岁左右

　　D.4岁左右和12岁左右

　　22.在弗洛伊德看来，一个人的个性形成于()

　　A.3岁左右

　　B.5岁左右

　　C.7岁左右

　　D.12岁左右

　　23.不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童()

　　A.获得客体永久性

　　B.泛灵论

　　C.自我中心

　　D.获得守恒概念

　　24.在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为()

　　A.模仿

　　B.从众

　　C.认同

　　D.内化

　　25.艾里克森认为成年早期(18～25岁)的主要发展任务是()

　　A.获得勤奋感，克服自卑感

　　B.获得完善感，避免失望或厌恶感

　　C.获得自主感，克服羞耻感

　　D.获得亲密感，避免孤独感

　　26.在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于()

　　A.上位学习

　　B.下位学习

　　C.并列结合学习

　　D.派生学习

　　27.按照加涅的学习结果分类观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为()

　　A.智慧技能

　　B.认知策略

　　C.言语信息

　　D.动作技能

　　28.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()

　　A.顺向迁移

　　B.逆向迁移

　　C.水平迁移

　　D.垂直迁移

　　29.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于()

　　A.内部的、稳定的、不可控制的

　　B.外部的、稳定的、不可控制的

　　C.内部的、不稳定的、可控制的

　　D.外部的、不稳定的、可控制的

　　30.自我提高的内驱力指个体因自己的胜任能力或工作能力赢得()的需要

　　A.长者们的赞许或认可

　　B.同伴们的赞许或认可

　　C.相应地位

　　D.理解知识、解决问题

　　答案：21A 22B 23D 24D 25D 26C 27B 28D 29B 30C