作为一名已经入职的语文老师，我很开心能够选择教师这样一份职业，两年的教学生涯，使我重新认识了作为一名教师的美。

　　我并不是师范类院校毕业的，这就为我的教师生涯树立了第一个难关——考教师资格证。我本身对于考试是很有畏难情绪的，所以在大四那年选择了考小学，每天没有课的时候准时坐在图书馆的书桌上，买了教材、真题和预测卷，书翻了一遍又一遍，题做了一次又一次，生怕漏掉哪一个知识点，用废寝忘食来形容一点也不过分，准备的过程中我自以为小学还是很简单的，因为只考两门就够了，所以根本没有把这次考试放在眼里。

　　就这样信誓旦旦的一直到公布成绩的那一天，综合素质72分！教学知识与能力69分！好大的一个晴天霹雳！这么用功的学习竟然只有这个分数！为什么！短暂的悲伤之后，我也反思了自己，虽然很用心的去研究题的类型和答题技巧，但是在思想态度上却完全没有把它当回事儿，这是导致自己失利的最重要原因。

　　参加工作两年以来，我认识到，教师已经不仅是简单的教书育人，这只是其中的一个方面，每天和学生接触，他们不再是我的我的学生，而是我的孩子，我的弟弟，我的情人，跟他们在一起，我是幸福的，是开心的。苏霍姆林斯基说过：“教师的真正教养表现为，学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪恶不妥协的人”。教师的言传身教，对学生生命成长的影响才是最重要的。正所谓“温故而知新，可以为师矣”。因此我又一次决定，报考高中教师资格证！

　　这一次的决定其实很匆忙，学校的工作很多，我又担任毕业班的科任老师，学校又是寄宿制，再加上平时的备课时间，能够剩下的真是所剩无几了，一开始很犹豫，但不同于第一次，这次并没有紧张，也没有当初的“视死如归”，更多的是想看看自己这两年的教学到底达到了一个什么程度。于是同第一次一样我买了一套卷子，因为我是属于做题类型的选手，看晚自习的时候和空闲时间做题，不知不觉考试的时间就到了，但是说实话，真的没有做几套呢还。我们都知道，综合素质和教学知识与能力这两个科目的考试内容虽然有教材和预测卷子的帮助，但是更难得的是实践中所得到的心得，所以我并没有第一次的紧张和大意，更多的是平静。

　　进考场了，在很多不明的因素下面，我竟然开始答题。在答题中，仿佛产生了幻觉，对教师这个职业产生无比高尚的崇敬之情，也深知自己的浅陋与匮乏。那些问题，字字珠玑，个个都在我的脑海中徘徊。他认识我，我不认识他。在最后一题的作文中我颇有感悟，感觉有如神助。虽然谈了很多，但是不知道，阅卷人会不会看，纵使在答卷上，我们的建议如何富有创新性与开拓性，那些Leader们能看到么。突然我明白，我深知教师的疾苦了。一张证，一个敲门砖，走点小门槛，担忧无需的。

　　理想并不是参天大树，而是一颗小种子，需要你去播种，去耕耘；理想并不是一片绿洲，而是一片荒漠，需要你在上面去栽种绿色。如果你想成为一名合格的老师，就应该衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。