1.“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的( )

A.聚合思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.常规思维

2.某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的( )

A.总目标 B.实质性目标 C.发展性目标 D.教育性目标

3.我国《教师法》对教师的身份定位是( )

A.自由职业者 B.国家公务员 C.国家雇员 D.专业人员

4.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是( )中对教育方针的表述。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《中华人民共和国宪法》

5.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是( )。

A.孔子 B.杜威 C.昆体良 D.思孟学派

6.课业及进程是指( )。

A.教程 B.课程 C.课表 D.学期

7.学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和( )。

A.后记部分 B.原则部分 C.说明部分 D.序言部分

8.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和( )。

A.实践性 B.可行性 C.衔接性 D.发展性

9.小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑( )。

A.形象性与兴趣性 B.娱乐性与生活性

C.科学性与思想性 D.知识性与个性

10.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。

A.顺向负迁移 B.逆向负迁移

C.逆向正迁移 D.顺向正迁移