很多参加教师资格面试考试的小白，都会对面试产生这样的疑惑：“面试要进行试讲，要写教案，那么我需要把教材全都看一遍吗？”

　　其实，我们是需要去研读教材的，但是我们更多的是掌握分析教材的方法。今天，就和大家分享两个梳理教材的方法。

　　对于教材框架的整理是十分有必要的。

　　首先，整理框架能够让我们了解整体的知识体系，这样能够准确地发现自己的薄弱环节，从而在有限的时间中，针对性的去进行复习。

　　其次，整理框架能够帮助我们具体掌握知识的前后关系，这一点尤为重要。

    因为我们发现教材在编写的时候，知识是呈螺旋式上升的，所以同样的知识点我们会多次学习，只不过每一次学习的深度不同。

　　具体操作的话，我们可以按照教材目标以及篇章标题，对整体的教材进行简单的整理，最好能够形成一个思维导图。如果可以，对知识点的呈现越细致越好，这样有利于后期对教材的展开学习。

　　面试备考时间有限，与其逐篇死记硬背，看个大概，不如花时间把其中编写逻辑研究透彻，课文的编写相对而言是十分严谨的。

　　知识呈现的思路是：提出问题——分析问题——解决问题。所以，在设计教学时，也可以以此思路引导学生。

　　每篇课文的编写是有逻辑的。大家在研读教材的时候，尽量抓住其内在联系，这样有助于更好地教学。同时，只要理解了课文内在的逻辑结构，那么即使面对我们并不熟悉的内容，也能够从容地进行应对。

　　以上，就是我们推荐“教材小白”梳理教材的方法，希望大家能够熟练应用。