1.【答案】B。卢梭提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，即让儿童远离噪杂的城市教育，这样才能保持天性。

2.【答案】B。雄辩是苏格拉底的教学风格。

3.【答案】D。劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

4.【答案】A。人口数量影响着教育发展的规模与教育投入，人口结构影响着教育结构，人口质量影响着教育的质量。人口的地域分布制约着学校的布局，同时也制约着教育的质量。

5.【答案】D。柏拉图的教育思想主要体现在他的代表作《理想国》中。

6.【答案】B。学校物质文化是校园文化的空间物质形态，是学校精神文化的物质载体。它主要分为两种，一种是学校环境文化，一种是设施文化。校园的总体结构和布局、校园环境以及教学场所属于学校物质文化之下的学校环境文化。

7.【答案】A。裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将教育与生产劳动结合，并使之付诸实践的教育家。正如题干所述裴斯泰洛齐既注重对孩子进行读写算的教育，又注重教学生从事手工业和农业的劳动技能。体现了将教育与生产劳动相结合。

8.【答案】A。美育从感知开始到理解，先有了感性认识才能上升到理性认识，所以培养学生审美感知能力是美育过程的起点。

9.【答案】A。教师威信是指教师在学生心中的威望和信誉，教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。教师的威信有两种：一种是权利威信，一种是信服威信。教师威信形成的过程，一般说是由“不自觉威信”向“自觉威信”发展。

10.【答案】D。