考生在试讲（模拟课堂教学）与答辩过程中，其姿态要符合教师职业规范的要求，要符合课堂教学的要求。
　　板书要整洁、美观、规范，并且要突出你所设计的课堂教学中的重点与难点。考生在进行说课或试讲时，一定要书写课程的名称，书写时，笔顺与笔画一定要正确，切忌潦草、连笔。板书过程中，不要背对考官讲话，要身体侧一些与黑板呈45度再讲话。

    考生在回答问题或试讲、答辩时，语言要准确、流畅、规范，切忌使用过多的“嗯、那个、吧”等词，这样会让别人听着不舒服，也会打乱听讲的思路。语言表达上忌以自我为中心，忌过于自信或自负的言语，忌天马行空、不着边际等。
　　手势的运用要规范和适度，含蓄、有礼。忌当众搔头皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓痒痒等，忌用手指指点他人，讲课时忌讳敲击讲台、黑板，忌玩弄粉笔或衣扣等，忌交谈时指手画脚、手势动作过多过大等。
　　因为教师的职责是传道授业解惑，因此在讲课时，内容不能讲错，也不能模棱两可。另外，讲解要前后连贯，过渡自然；语言还要符合教学要求和学生听讲习惯，让学生能听得懂。按照学科自身特点，文科重在生动形象，理科重于逻辑推理。同时，考生也要尽量避免使用网络语言或难懂的语言，以免引起考官的反感。语言表达是教师的最基本素质，也是教学的重要途径，因此考生尤其要注意自身的语言表达能力，在考前就要多加练习。
　　此外，答辩还要遵循仪表得体、举止大方，紧扣题目、实事求是，沉着冷静、随机应变，条理清晰、层次分明，有理有据、言近旨远等原则。
　　考生在面试过程中，不要以一个普通考生的角色进行试讲或答辩，而要把自己当做一名教师，用教师的身份进行试讲、答辩。所有的言语、行为都要符合教师的职业要求。