1.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程类型是( )。

A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程

2.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。

A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期

3.第一个正式提出的教育起源学说是( )。

A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

4.教育的本体功能是( )。

A.社会功能 B.个体功能 C.正向功能 D.显性功能

5.下面哪一项不是个体发展规律性的表现？( )

A.从粗大到精细 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间

6.《学记》中“长善救失”这句话体现了( )。

A.循序渐进原则 B.教学相长原则

C.及时而教原则 D.发挥积极因素克服消极因素原则

7.学校情境中的问题解决主要是通过( )实现的。

A.定势 B.讲解 C.启发 D.迁移

8.被称之为“中国科学史上的里程碑”的著作是( )。

A.北宋李诫编写的《营造法式》

B.北宋沈括所著的《梦溪笔谈》

C.元朝郭守敬编写的《授时历》

D.明朝宋应星所著的《天工开物》

9.傣族一年中最盛大的传统节日是( )。

A.开斋节 B.火把节 C.泼水节 D.那达慕大会

10.下列关于日常生活中的做法，不正确的是( )。

A.为了使用方便和最大限度的利用材料，机器上用的螺母大多是六角形

B.在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险

C.交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长

D.家中遇到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警