这一天，得知语文的教师资格证笔试全票通过的情况下，兴奋之余焦虑涌上心头。令大家头痛的事情到了！那就是面试！没有一点授课经验的我，想到要面对陌生的评委老师，站在讲台上激情四射的无生试讲。别说激情了，顿时连心情都没有了。
思考、忧郁、焦虑、恐惧了一整天。我告诉自己大不了一死，明年再来!我开始上网查阅有关面试的案例及一些优质课的视频，并找了一些教师资格证面试的QQ群，与战友们一起讨论和交流，大家彼此心理安慰，相互帮助。慢慢的我有了自信，根据一些优质课的视频和教案，开始自己琢磨的写一些教案设计。写完了教案，却张不开嘴。张开了嘴，却走不上讲台。走上了讲台，却不敢看台下的观众。脸顿时红了，目光游离，嘴也张不开了。顿时感觉自己一无是处。
俗话说“短不能藏，越藏越短。”看着同伴们由一开始的胆怯到后来淡定自如。我逐渐意识到自己的危机。如果再不克服自我，这个面试恐怕真的没戏了。我开始让自己“不要脸”的对着镜子大声朗读，试着背诵下来，边讲边微笑。逐步的踏上讲台，将台下的同伴视为一颗颗的大白菜。第一次的上台试讲获得了大家的掌声，增加了自信心。慢慢的我克服自己的恐惧心理，没事的时候就对着镜子练习，与同伴相互交流、相互评价，逐一改正。由一开始的应付公事到欣赏自我，完成了自我的超越。
虽然，自己练的已经“目中无人”，但是面对考试一天天的临近，心中还是有些紧张。在考试的这一天，我早早的梳洗装扮。当然作为一名老师，我们不能穿戴装扮的太过夸张艳丽。简单收拾之后，让自己看起来简单大方。来到考试地点，说不紧张那是假的。只是，我是这样安慰自己的。“咦，看那姑娘愁眉不展，肯定是心里没底，不用怕”、“再看那姑娘嘴角张扬，无非就是故作自信罢了，不用怕”。环视了一圈之后，我自信满满，感觉谁都不如我自己。我穿着小高跟，滴答滴答的来到候考室，相信上天的安排。我抽到了13号。“嗯，告诉自己这个号不错”。一会，叫到了我去抽题室去抽题。可以毫不夸张的说，我抽到题目的那一刻傻眼了。瞬间冒出一句：“what？”大家都齐刷刷的看我，看到我惊恐的眼神，把准备抽题的人着实的吓了一跳。大家有人问我怎么了，有人想要看我手中的试题，我看到监考老师在注视这我，考虑考场秩序，我微笑的对大家说没事，赶紧逃之夭夭，来到备考室。
进入备考室，气氛很凝重。你所带的任何材料，手机统统上交，监考老师给你一张白纸，20分钟的备课时间，全部写在这张白纸上面。当然在这里，你能用的最多只有15分钟来写一个简单的完整教案，剩下的5分钟时间，你要在脑子里过一遍流程。距20分钟还有2分钟的时候，监考老师会提醒你一下，这时候大家千万不要慌。没有写完教案的同学一定赶紧收尾。在你去考场的路上可以走慢一点，来过一遍流程。在这里，特别提醒一下，当你拿着教案来到考场门口的时候，如果里面的考生还没有的答完题，你可以在脑子里再过一遍流程。当里面的考生出来后，你也不要急着进去，给考官一个喝水休息的时间，大约1分钟即可。
深呼一口气，推开幸运之门。调整好自己的心态，扬起自己的嘴角，抬头挺胸，轻声敲两下门，听到里面说:“请进”。这时候微笑的看着评委老师走进教室，来到评委面前，鞠躬问好！“各位评委老师好！我是13号考生（微笑）”紧接着评委老师开始问你结构化的问题。回答该项问题的窍门是：老师说完题目后，思考半分钟，有条理的面带微笑的回答，答完之后说：“这是我的看法/我是这样认为的”。当答完两道题之后，自己说：“我今天试讲的题目是XXXX，下面开始我的试讲。（微笑，转身走向讲台）。
全场由我主宰。转身走向讲台（注：全场10分钟的时间始终保持微笑）开始导入，引起同学们的兴趣。这时候的我属于自问自答的状态，然后引出新课，一边讲授新课，一边与台下的同学互动。互动的话语一般是这样的：“同学们，你们认为呢？哦，这位同学说xxxxx。哦，哪位同学说xxxxx。那我们来看一下，原文中是怎样描写的呢？等等”我们只要把学生当成万能的就可以，同学们想说什么，都是我们现场自己能够控制的。类似这种环节，我们需要多让同学发言即可，主要是表现出以学生为主的教学模式，然后自己总结一下，引出文章的意思。最后来个课堂小结，布置一下作业。
10分钟的试讲下来，我全程面带微笑，只是把评委老师当做自己的学生而已，时刻的关注一下他们的动向。但是，在我们向学生提问的时候千万不能提问评委老师，因为有可能你提问的问题，她的回答令你无法预料，造成你的心理负担或者是冷场。整节课，我挺有自信的，但是唯一使我心慌的是三个评委老师从头到尾的都没有看我，当时的我心里虽然发毛、紧张，但是我还是努力的克制自己的不安，把他们当做大白菜一样，毫不在乎。试讲完之后，我礼貌的鞠了一个躬，等待评委老师的提问。不料，两个主考官依旧没有抬头看我，而是计时人员说“行了，把你的教案交上，把黑板擦掉，就可以了”。当时心里充满疑惑，不是还有答辩环节吗？为什么不问我？是我讲的不好，不值得问了？听到老师这样说，容不得我在原地多思考一秒。我赶紧把黑板擦掉，礼貌的鞠躬走出教室。 从考场出来，感觉像泄了气的气球一样。虽然“早死早托生了”，但是心里非常忐忑。
一个月后，成绩出来了。“合格”两个大字，把我都惊呆了，原来一切的顾虑都是多余的。瞬间增加了自己的自信心。没错！我是最棒的！
总结经验：大家只要自信，声音洪亮，与学生有互动，突出学生是主体，有老师范！就可以了。总而言之，我们角色分裂，最一个合格的演员，演一场师生较量的戏。只要你敢演，你一定能过。
顺便说一下，为什么称为演戏呢？因为，我抽到的题目是我一个月来都没有准备到的“单元说明”，哈哈，大家是不是也很无语。当我拿到这个题目的时候，脑子一片空白。但是，20分钟的时间容不得我们去思考为什么会有这么变态的题目？当务之急是运用自己的教案套路，把重难点突出出来。秉承着“演”的理念。我虽然没学过这个单元说明，那我就演嘛，我多与学生活动嘛，反正学生是万能的，自编自导自演不就完了。只要把该课的重难点讲出来就好了嘛！
