1.【答案】B。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心境具有弥散性和长期性。这里“忧者见之则忧，喜者见之则喜”体现了心境的弥散性。

2.【答案】D。情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性与持久性。ABC选项具有深刻性、稳定性、内隐性和持久性，属于情感。

3.【答案】C。趋避冲突指的是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。这里学生既想承认错误，又害怕批评，是一种趋避冲突。

4.【答案】C。发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。这里强调对保护环境的措施是多样的，因此是一种发散思维。

5.【答案】D。再认是对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的心理过程。回忆是对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重新呈现出来的过程。这里，好友重逢，强调好朋友再度出现，对其再认。

6.【答案】A。

7.【答案】D。近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。A、B选项是晕轮效应，C选项是首因效应。

8.【答案】C。心理学上的“皮格马利翁效应”，是指热切的期望与赞美能够产生奇迹：期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。它又被称作“罗森塔尔效应”和“期待效应”，是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森，在一次经典的实验后共同提出的。

9.【答案】D。

10.【答案】D。选择与运用教学方法的基本依据主要包括教学目的和任务的要求、课程性质和教材特点、学生特点、教学时间、设备、条件、教师业务水平、实际经验及个性特点。