一、为什么要整理错题
经常会在我们全国教师资格考试交流群内听到有的考生说：“哎呀，这道题，我之前做过的，怎么又做错了！”，而有的考生说：“这道题，我做错过，我记下来了，这个答案肯定没错。”小编就不禁在想，同一道做过的题，为什么有的考生还是会错，而有的考生就不会一错再错呢？
区别就在于，许多考生做完试题即把其放任一旁，当时看了正确答案知道做错了，但是时间长了，还是容易做错，而有些考生发现错题后，找到出错原因，并分类记录下来，提醒自己不再犯同一个错误。
二、怎样整理错题
在复习过程中，要做的试题是比较多的，对于这“繁多似海”的题库，考生必须学会整理。首先，大家要准备一个错题本，其次，要学会分类整理，学苑教育建议大家可以按照考试题型进行分类，如果时间充足，考生可以把同一知识点出错的试题整合在一块。
最后提醒大家，在整理错题时应该有针对性地进行。比如，我们只需要对一些经典题型做总结，紧扣大纲内容，适当做些延伸。整理个别特别简单的试题时，就不用花费过多时间和精力。
三、遵循规律，重温错题
学习是一个长期的过程，并非能够一蹴而就。艾宾浩斯遗忘曲线表明：人的遗忘速度是先快后慢的。考生把错题整理好之后，需要及时复习。
在此过程中，考生需要注重出错的原因及常出错的知识点。隔段时间，考生需要对自己的错误进行一次归纳总结。有错误并不可怕，关键是要掌握学习的方法，建议考生最好能够有规律的、周期性地去翻阅及重新巩固理解，这样对复习效果会更好。
四、根据错题，举一反三
学习的关键在于找到适合自己的方法。我们常说，熟能生巧，对于错题本，考生要常看常练，争取能够达到举一反三的效果。只有这样才能真正地把错题消化吸收，最后达到你所期望的效果。
俗话说，吃一堑，长一智。考生们如果能够从错题中得到启发，找出自己的不足之处并及时弥补，好好利用错题。相信大家都能顺利通过考试。
