2.掌握说课的技巧

(1)加强说的功夫

说课有不同的类型，不同的目的，但却得用语言表述。要动口，就要加强说的训练，要有说的功夫。要注重语气、语量、语调、语速、语感;要进入角色，脱稿说课不能用背诵的语调，要用“说”或者“讲”的语气，设计意图则用说明性语气，二者要有区别;要注意教师所处的位置，要和讲课相同，板书要自然和谐、落落大方。

(2)对说课的内容要分清主次，教师在说课时对说课的各方面内容，不能平均使用力量，不能眉毛胡子一把抓，要分清主次。只要说清“是什么”和“为什么”既可。应把主要力量放在说教学程序上，这里是重头戏。

(三)心理准备

说课要求教师在短时间内谈完一节课设计的整体思路。如果考生心理压力过大，很容易在说课时失去心理平衡，形成心理障碍，从而影响正常水平发挥，这就需要考生在说课之前，做好充分的心理准备。

1.增强自信心

我们已经对这些内容做了充分准备，所以说要卸下思想包袱，消除紧张心理，从容自如，同时要正确地估价自己的实力，使能力得到应有的发挥。

2.注意自我的心理调节

说课是在没有学生配合的情况下，一切自己完成，有时可能出现漏洞，这时需要教师具有稳定力，应变力，消除心理紧张，稳定心理状态，恰当而犀利地弥补。这种自我控制心理能力不能一蹴而就，需要在平时就加以训练。

　　总之，“不打无把握之仗”，充分准备是面试说课成功的起点，也是自我提高的过程，只有考前说课准备充分，才能提高说课的质量，也才能充分展示自己的教学才华，一举数得，何乐而不为!