众所周知，教师资格面试考试和教师招聘面试考试，在试讲之前都需要撰写教案。一份优秀的教案会给考试锦上添花。然后，由于备考时间比较紧迫，怎样的一份教案是比较好的呢?老师给考生几个建议：
首先，教案的基本要素要完整。一般来讲，一份完整的教案必不可少的部分包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。当然，考生可以根据自己的学科特点进行增加一些要素，如教学准备等。其次，教案要详略得当。一般备课时间比较短，10-30分钟不等，所以这里建议大家教案一般情况下要写成简案。最后，有几点需要提醒大家注意，一是教学过程的思路要清晰呈现，二是“教学反思”只需要写四个字，具体内容不需要写。
以下是一个小学数学教案的案例：
课题：分米的认识
[教学目标]
1. 学生通过的估计、测量、讨论交流等活动，知道分米产生的实际意义，会选择分米做单位进行测量，了解分米与厘米，建立1分米的长度观念。
2.在测量的过程中理解单位的实际意义，并能用自己的方式或语言表达。
3.在实际测量中，增强学生的合作交流意识，提高操作技能，发展实践能力。
[教学重点]
认识长度单位分米，知道1分米=10厘米
[教学难点]
建立1分米的长度观念
[教学准备]
教具：多媒体课件一套、 直尺
[教学过程]
一 、激趣导入
小朋友们，还记得上学期我们学过的长度单位吗?(米、厘米)其中最大的长度单位是什么?(米)请你用手势表示一下1米大约有多长?已经学过的最小的长度单位呢?(厘米)请你用手势和胳膊比量表示一下1厘米和1米大约有多长?如果老师要表示铅笔的长度怎么办呢?
二、探究新知
1.测量长方形的长度 和宽度
教师让学生自己用直尺测量课前准备的长方形的长和宽，同桌对照答案得出长20厘米，宽10厘米。
2.体会1分米的长度
(1)想一想
1分米里有几个1厘米?(10厘米)10个1厘米，就是10厘米，也可以说成是1分米。得出1分米=10厘米，用字母表示为1dm=10cm。
(2)画一画
我们已经知道了1分米的大概长度，请同学们用尺子上在
练习本上画出1分米的线段。画完后，同桌交换用直尺量一量，看你画得准不准，说一说你是怎么画的?
(3)做一做
观察直尺上1分米的长度，然后试将大拇指和食指叉开成1分米。将大拇指对准直尺的左端0刻度线处，再把食指放在10刻度线处， 同桌互相看1分米大拇指和食指叉开的大小。(和老师一起做)
3.训练反馈
让学生以前后四人小组为单位，积极思考日常生活中有哪些物体的长度是差不多1分米的，组内讨论合作。积极动脑，大胆发言。(烟盒的长度、电话本长度、银行卡长度、粉笔长度......)
三、巩固练习，深化理解
1.量一量橡皮、铅笔的长度
2.填写单位：铁钉长2( );黄瓜长2( );床长2( )
四、课堂总结
10厘米=1分米
1分米长度大概是多少?
五、布置作业
回家测量一下自己的文具盒，跟爸爸妈妈交流一下，看对不对
[板书设置]
分 米 的 认 识
1分米=10厘米
1dm=10cm
[教学反思]
