在方便面没泡好之前，分享一下我备考教师证面试的经历好了。

　　原本不知道这是不是一个什么仪式或者神秘组织的接头暗号。当晚上出去散步时，身边或多或少会遇见这样一群人——他们以迅雷不及掩耳盗铃之势飞快地低头捂住嘴巴，像憋大招那样气沉丹田，猛地一声“啊嚏”或者“啊啾”，随后左手右手一个慢动作，低音复踏或和旋两到三次。然后惊慌失措地补了一句“哎呦，累死，喷死宝宝了。”

　　是的，这群人就是岿然如山地坐在图书馆准备教师证考试的夜归的同学们。当然，我也曾经是大军中的一员。

　　在考教师资格证初试前，被告知初试通过率只有27%”，结果整天担惊受怕地只剩下吃喝玩乐了。复试又不知道哪里听说，通过率只有50%”，惴惴不安到每天晚上倒头就呼呼大睡，挺怕别人说这届学生不行”的。

　　言归正传，其实更担心的在这里：“有证一族”在社会上已经屡见不鲜。这是一个证好”的时代，也是一个证坏”的时代，更是一个证书先行”的时代。每个人都在或学习或事业的征程上做任务领证盖章，来给自己的人生加V认证。有证”走遍天下，“无证”寸步难行。况且，我已经过了笔试了呢。因此，当时像扳倒三座大山一样，给自己打气——坚信对于教师证，面试可以通过，坚信自己是一个无所畏惧的彻底的唯物主义战士！

　　因为我报名的是地理，从中学有地理以来就是课代表，所以说实话，也累积了一些信心。面试前，关于地理科目，主要还是放在基础的浏览上。所谓地理约为“地球的道理”，因此，准备了下自然地理，随后又简单翻阅了人文地理相关的知识。随后，看了一些关于教育教学方面的问题以及处理方法的考点，这些东西是在百度文库搜索到的，我觉得这种假如你是班主任，遇到什么问题，你会如何”的问题，换汤不换药，只要注重分角度、分主体回答问题就会事半功倍。最重要也是用时最久的，我把时间放在了教案撰写上。因为我本科学的是新闻与传播，关于教案撰写既生涩又青涩。不熟悉的总是忐忑的，所以一遍又一遍地找教材里的教案翻阅。随后，又找到地理师范专业的学姐要了一份她写过的教案，对比研究了好久。可以说，考前一晚上，我基本就是抱着教案睡着的。

　　考试当天，我坐地铁翻越了大半个南京城，从栖霞区仙林大学城赶到秦淮区的考点，顿时感觉自己从周铁柱变成了周老师，也算是进了一次城了。

　　赶到考点刚待了一会儿，就看到一位女同学喋喋不休地向她旁边的一位男同学兜售经验，扯着嗓子像唱花鼓戏一般，本来不想听的我，也支着耳朵，改站在下风口，凑了过去。总结起来就是她肠子都悔青到十二指肠了，准备考数学的她如何手足无措以及自己如何失败。最后说了一句金玉良言让我眼镜一亮：一定一定一定要注意礼貌，虚心求教。顿时感觉一道光从我眼镜片上划了过去，真相只有一个！我一定会好好接受这个建议的！

　　不知道等了多久，终于到我了。等我完成各种繁琐的流程，和其他几个同学被安排到一间教室里写教案，随后被带到另一间教室准备说课。感觉等了不到半个小时，还没有老师招呼我进去面试。我也有点着急，于是敲门，然后推门准备问问老师，恨不得使出浑身解数，用四国语言说：“Boniour，Is anybody在这儿 ですか？”来问候老师。但却发现没有人。又过了一小会儿，被老师叫进去面试了。先回答了三道“假如你是班主任”这样的题目，具体不太记得了，只记得当时绞尽脑汁地想要分角度、分主体的回答问题。

　　之后，按照之前写的教案内容，我讲课的内容是“中国水资源”。开场引入课程，然后留下问题让底下听课的“同学们”思考，随后，大笔一挥，徒手画下了中国地图的轮廓，然后依次把大江大河的轮廓用彩笔填了进去，当时真的是自信感爆棚，顿时觉得我头上的王冠在发光！偷偷地看到，地下的老师也向我投来赞许的目光，这就像冬天里的一把火，灼烧炙烤着站在讲台上的我，神经冲动立时三刻就脉冲到神经中枢，中枢兴奋马不停蹄地传出神经到达效应器，构筑成整条反射弧。一系列复杂的反应之后，眼睛blingbling✦的闪闪发光。随后，我感觉到信心像足以驱动肱二头肌般强大，借势口若悬河地讲解起来。再之后，站立着将双手放在腿前，请老师指出不足。当我自己提出改进意见之前，先向老师鞠躬致谢，然后先肯定老师对我的指教，随后紧扣如何结合老师的建议以及如何更好的组织语言将讲课内容完善。