1.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（    ）。

A.教育的社会性           B.教育的平等性    

C.教育的阶级性           D.教育的生产性

2..马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（    ）原则。

A.疏导       B.因材施教      C.导向性      D.尊重学生与严格要求相结合

3.抵抗外界诱惑的能力属于（    ）。

A.道德认知   B.道德情感     C.道德意志   D.道德行为

4.课程的表现形式是（    ）。

A.课程计划——课程标准——教材

B.课程总目标——领域目标——学科目标

C.课程目标——课程评价——课程实施

D.知识——经验——活动

5.为人的发展提供物质前提的是（    ）。

A.遗传素质      B.社会教育      C.学校教育      D.家庭教育