我的教师梦从“勤;能;爱”开始
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admin 来源：本站原创 日期：2019-6-20 14:35:06 点击数：815
大多数人小时候的梦想是长大当一名老师，我也不例外，还记得我曾写过一篇作文关于我的梦想，题目是“我的梦想是成为一名老师”，一不小心获得一等奖，把我乐得天天拿在手上向长辈们炫耀。小时候看着讲台上的老师滔滔不绝、侃侃而谈，那种羡慕与仰慕的双重情绪久久萦在心头；小时候觉得老师无所不知、无所不能，那时的我就认为老师就是一把万能钥匙，内心的小火苗就偷偷地冒起来了；小时候每个学生都把老师当看作阳光天使，家长们更是对老师爱戴有加，霎那间就点燃了我内心的火焰，让我热血沸腾、火光四射，热情似火的我就想被施了魔咒一样，悄悄地埋下一颗种子。
成为一名老师不是说说或想想就能实现的，而是需要我们不断提升自己、完善自己、让自己变得更专业，整个过程是充满汗水、艰辛曲折的，需要强有力的付出。
我的教师梦，从“勤”开始。“勤”是由“堇”和“力”联合组成的，意喻做事尽力、不偷懒，并由此延伸出勤工俭学、勤能致富、勤能补拙等等成语，可以看出，“勤”对于任何一个有目标、有理想的人来说是基本，“早期的鸟儿有虫吃”说的正是这个道理。但我所说的“勤”，并不是要你起早贪黑、悬梁刺股，而是有规律、有计划、有目的地制定计划、完成任务，做好每一件该做值得做的是事，不要做无用无意义的事。
我的教师梦，从“能”开始。这里的“能”作为名词讲，指能力、才能，柳宗元的《捕蛇者说》中：募有能捕之者，韩愈的《杂说》中：有千里只之能，都说明了能力或才能的重要性。教学目标的三维目标中第一个就是“知识与技能”，需要我们掌握各学科的基本知识与基本技能，如事实、概念、原理、规律等知识和观察、阅读、计算、调查等能力，但我认为，“能”不仅仅是这些，还有育人能力、管理能力、创新能力，都需要我们在学习中、生活中积极吸取，理论联系实际、具体问题具体分析。
我的教师梦，从“爱”开始。教师是一个有爱的职业，没有“爱”的人是无法成为一名真正的老师，“爱”不是嘴上说说，而是体现在行为上，更是永久存在心中。热爱教育事业、热爱教师、热爱学生才能心甘情愿、不计成本为之付出；尊重学生、平等对待每一位学生，才能得到学生肯定与认可。但“爱”不是盲目的，也不是没有原则的，更不是没有界限的，对我来说，“爱”就是关心尊重每一位学生，“爱”有鼓励也有批评，而不是一味的溺爱、包庇，“爱”就是责任，用心去爱，有原则的爱，才是真正的爱。
有位教育学者曾说过：教育的真正目标并不是为了改变学生的具体行为，而是要使其内在的能力或情感发生变化。这句话需要每位从事教育行业的人员铭记在心，我还会告诫自己，要做就要做到最好，不鸣则已，一鸣惊人！
