接着，做教材上的大题和卷子上的大题。这时候对三门课的大题就要区别对待了。在做题的时候发现会考什么样的题型，每种题型都考什么样的考点，这都是很固定的很容易发展规律。

　　对我来说，教能和综合素质的大题都是自己写出答案，然后对照答案找出不足。而学科知识与能力（简称学能）我会更多的先看答案，比如教案的编写，教学目标、重难点的确定、作文的评价与修改，从中学习一些固定格式、专业术语和答题方法，然后再尝试自己答题。

　　最后，再一次过教材，查漏补缺。在过教材的时候继续强记各种知识点，更加熟悉教材，做到每个知识点大概在书本的哪个位置都能心中有数。

　　我在第三遍过教材的时候做了这样一个工作，在目录那里将知识点简记下来。然后标出真题上出现过的考点，知道哪些题目考过一次甚至两次，哪些题目自认为很重要但没考过。这种方法也可以帮助我抓住重点中的重点。

　　剩下的时间，就是不断地做题，不断地改错，不断地背书。题目在网上很多地方都可以找到，类似于每日一练、全真模拟这样的题都可以拿来做。一定要定时、定量、反馈，就是说你要知道自己做几十道选择题或几道大题需要多长时间，正确率怎样，知识点熟悉程度怎样。

　　我在做选择题的时候是这样的。在网上找到电子版的题目下载到手机上（除了报名费和教材费以及报的学苑教育辅导班，没有买别人的视频，没有打印大堆大堆的资料），然后手机是试题卷，笔记本是答题卡，做过的每一套试题都在笔记本上写好答案，然后对答案，标明错了几道。这样一段时间下来，本子上全是整整齐齐的一个个ABCD小方阵。（现在教材试卷和笔记本全都送人了，不然可以拍照给吧友们看的）

　　笔试的经验大概就是这些。还是那句话，紧张，但绝不如临大敌。张弛有度，学思相辅，得其法才能近其道。