17年的11月，我参加了专升本的辅导班，我本专业是会计，可我大胆地换成了小学教育专业，这样，问题也就来了：我要不要考资格证？作为一个非师范类的门外汉，说实话，当时对于资格证考试是看得比登天还难的。然而，是我们教育学老师帮我下定了决心，他说，万事开头难，你没有专业知识，可以学；你没有教学经验，可以累积；你没有勇气和信心那才是完蛋了。

    对的，没有勇气去尝试，就难以有超越自己的机会。自此，我下定了决心。现在回想，那时候就是无头苍蝇，乱飞乱撞。一个偶然的机会我加入了一些资格证考试群，群里会及时地发布一些有关考试的信息，我开始觉得这条考试的路慢慢平坦了。

    想起那段备考的日子，是很怀念的，它记录了我的努力和成长。首先，我找到了资格证的考试大纲，将今年的考试重点都浏览了一遍，比如教育的作用、新课改、教学设计等都很重要。在大体了解考试重点之后，我开始选教材，市面上卖的比较好的就是某机构教材，可我还是选了老师给推荐的一版教材，这版教材还在试行中，并没有大量刊印，在我看来，它重点突出，条理清晰，每一节前面都有考情分析、真题统计，这样在学习本节时心里就大体有数，哪些该记哪些该背就知道得比较清楚。每一节的后面也有历年真题及练习题，这对我及时巩固起到了关键作用。

    其次，知道了考试重点，接下来知道考试题型也是关键，纵观历年考试真题，题型也比较固定：教育教学知识与能力由二十道左右的客观题，三到四道简答题，两到三道主观题，一道教学设计题组成。综合素质由二十九道客观题，两到三道主观题，一道阅读题和一道作文题组成。

    再次，对于教育教学知识与能力，那就是在理解的基础上记忆。总体上本门科目分为教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施以及教学评价这七大板块。这其中教学设计题会固定考察一个，主观题主要集中在班级管理、教学实施、教学评价等方面，客观题则在教育基础、学生指导等方面出题较多，简答题七大板块都有涉及，而学科知识方面涉及较少。对于教学设计题，考察形式也比较固定，比如考察如何开展教学？如何设计教学过程？如何设定教学目标？对于主观题，值得强调的一点就是，千万不能只回答要点，一定要结合材料分析几句，即使你分析的并不是很到位，但分析是必须要有的。老师在给分时，分析这部分是要占一定分值的。对于客观题，理解要大于记忆，特别是在心理学的部分，理解得好是拿分的关键。比如出题人想让你从四个选项中选出“有意后注意”，你必须理解有意后注意是不需要“意志努力的注意”才能选对。

    最后，综合素质，本人觉得没必要花大工夫在这门科目上。这主要得益于山东高考有一门科目叫基本能力，涉猎范围包括社会、科学、音乐、体育、美术、计算机、天文、地理、文学、逻辑思维等等多个方面，而恰好资格证的客观题有相当大的一部分涉及到这些内容。而不是山东的小伙伴们也不要着急，综合素质考的就是基本的知识，这些知识在我们初高中的学习中都是学过的。对于主观题也是固定的，考“三观”和教师职业道德。可以提前做一个答题模板，在考试时灵活运用就可以了。阅读题嘛，就是高考时语文阅读理解的难度，相信走过高考独木桥的同学们都不成问题。作文题也跟高考题差不多的要求，不过注意一点是要写有关教育方面的文章哦。偏题一点什么的都是可以原谅的。

    啰嗦了这么多，只是希望小伙伴们都能取得好成绩，因为得知自己的付出有了收获的感觉很棒！