我有一个教师梦，高考完填报志愿时选择了一所师范类的大学。由于当时专业调剂，学习了非师范专业。如今，我已经大三，面临着就业与考研的双重选择。选择就业我更倾向于成为一名中学教师。所以，考取教师资格证是我迈向就业的第一步。正好班里有位同学参加了2018年11月的国考，她从9月份开学的时候准备了考试，复习了一个月顺利通过了笔试，现在她面试也顺利通过了。我在寒假报了名，参加3月12日参加考试，但我拖到开学才买好了教材和试题。因此，前后我只有12天左右的复习时间。

　　同学建议我买高等教育出版社的《综合素质》和《教育知识与能力》，买了学苑教育机构的试题。首先教材一定要仔细的过一遍，做到内容熟悉。但是内容过于庞杂，第一遍过完课本后感觉仍然陌生，继续第二轮过教材，这一次我选择以总结整理笔记的方式，把书本由厚变薄。这两门课要复习好，因为身边不少同学都是因为这两科没过。专业课我考的是高中政治，难度就是高考的水平，最后一题是教学设计，可以认真做历年真题。

在这两本教材中我建议首先复习《教育知识与能力》这本书，里面包含了教育学和心理学的知识，难度比较大，不仅要求我们记忆背诵还需要理解，因此大家总结知识点的时候要注意精细化，对于各个教育学家、心理学家的观点和学说要尤为注意，不仅选择题常考，而且简答题、论述题都会涉及。在这次考试中有一道简答题考的是维果茨基的心理发展理论，我就张冠李戴的达成了皮亚杰的认知阶段发展理论，失分惨重。

所以，书中提到的人物更是要重视，比如夸美纽斯的《大教学论》，洛克的白板学说，赫尔巴特的《普通教育学》等。教学方法，教学原则的含义与要求，德育过程的基本规律，德育原则的含义与要求，中学生学习心理这些知识也是重点内容，复习时要特别留心。

　　《综合素质》比起《教育知识与能力》要容易些，首先体现在作文有50分，我们从小就在写作文，上了大学知识的扩展，论文的写作，相信大家写一篇1000字的作文不成问题。注意的是作文要以教师的角度看待问题，考前多看看范文，试着写几篇练练手，上了考场就会对答如流，得心应手，从容不迫。其次，法律法规的篇幅也占了不少，过一下课本就可以了。职业理念（教学观、学生观、教师观以及教师职业道德规范）就成为《综合素质》的重中之重了，是简答题和材料分析题的“常客”。相信大家在做题中就会发现了，我在这里不再赘述。

　　这两本书我复习了一周左右的时间，然后我加紧练题。经历过高考，考题一定是有规律的，答题也是有套路的。很多重要的知识点第一年在选择题里出现，第二年很有可能出现在简答题，论述题里，因此历年真题很宝贵，更应该认真对待。在练题的过程中我是比较注重总结的，因为我对书本的总结是结构梳理，重要的概念整理下来，但是在做题中我发现很多细节性的知识点我没有注意到，这是应该及时向笔记里作补充。因此，做题不仅仅是对前期读书的查漏补缺，更是对出题人出题的规律以及重点知识的把握。

　　希望大家有未雨绸缪的精神，踏踏实实的搞清每个考点和知识点，不要丢不该丢的分，毕竟成功总是青睐有准备的人。如果不是时间紧张，不要学我在短短的十几天里突击复习，因为考完后心理不踏实，担心自己过不了。庆幸的是我通过笔试，综合素质77分，教育知识与能力74分，专业课93分。

　　最后，祝愿大家都能顺利通过考试，圆了自己的教师梦！