同等学力统考倒计时179天（2024-11-20）

2024-12-28

2025年同等学力统考目标日：2025年5月18日

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【学苑同等学力申硕练习题】

1、近代第一本系统的教育学著作《大教学论》的作者是（）。

A、康德

B、培根

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

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1.【答案提示】：本题正确选项C。解析：德国哲学家康德在《康德论教育》一书中明确提出，教育的方法必须成为一一种科学和教育实验的主张；英国学者培根在《论科学的价值和发现》一文中，首次把教育学作为一门独立的科学提出；《大教学论》是近代第一本系统的教育著作，它的作者是夸美纽斯；赫尔巴特被认为是“现代教育学之父 ”或”科学教育学的奠基人“，他的《普通教育学》被公认为现代教育学著作。

▼【学苑同等学力申硕练习题】▼

2、德育体谅模式注重培养学生的（）。

A、道德意志

B、道德情感

C、道德认识

D、道德行为

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1.【答案提示】本题正确选项B。解析：德育体谅模式主要主张：把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。故选B。

‌D

▼【学苑同等学力申硕练习题】▼

3、科举制度中的“童试”是指（）。

A、针对儿童的考试

B、在乡学里举行的考试

C、选拔举人的考试

D、选拔秀才的考试

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【答案提示】本题正确选项D。解析：童生试也叫“童试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员（秀才）资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。

▼【学苑同等学力申硕练习题】▼

4、教学原则与方法适应儿童身心发展规律，应是愉快的和有效的，这是（）的主要观点。

A、康德和培根

B、洛克和裴斯泰洛齐

C、夸美纽斯和赫尔巴特

D、赫尔巴特和斯宾塞

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【答案提示】本题正确选项D。解析：实质教育论起源于古代罗马和古代希腊，其主要的代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。主要观点为：教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容；与人类世俗生活相关的实质学科或实科课程最有价值；教学原则与方法适应儿童身心发展规律，应是愉快的和有效的。

▼【学苑同等学力申硕练习题】▼

5、教育的目的在于发展学生的各种官能或能力，这是（）的主要观点。

A、康德和培根

B、洛克和裴斯泰洛齐

C、夸美纽斯和赫尔巴特

D、赫尔巴特和斯宾塞

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【答案提示】本题正确选项B。解析：形式教育论起源于古代希腊，其主要的代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。主要观点为：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。

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