一、特色鲜明的涉农行业MBA教育
西北农林科技大学人文精神、农业教育文化源远流长，是西北农林科技大学MBA教育发展的根基。按照学科交叉协调发展思路，促进农学类、农业工程类、经济学类与管理学学科紧密结合，培养熟悉农艺过程和农业工程技术的复合型管理人才，打造适应农业现代化、农业产业化发展需要的MBA教育基地。
二、具有特色的入学教育。为提高MBA教学质量，西北农林科技大学MBA教育中心从入学开始，让学员掌握熟悉MBA专业学位的特殊教学方式，并通过拓展训练和参观访问，使学员能够尽快融入MBA的群体之中。
1.MBA导入教育，学习内容包括（1）MBA课程体系、专业方向、特色课程及教学管理规定；（2）学习小组组建和小组讨论技能；（3）课堂参与和课堂讨论技能；（4）案例分析技能；（5）书面报告撰写技能等。
2.为期两天CS拓展训练。
3.参观企业。
三、加强教学管理。要求每门课的任课教师加强对学员平时表现的考核，如到课考勤，课堂参与（包括提问题、回答问题），平时个人作业，案例分析报告（包括小组作业、小组课堂口头报告、演讲）等。最后的考试不局限于课堂考试一种形式，还包括大型案例分析报告、实际应用报告等。
四、加强对教师教学质量的管理。首先，对所有MBA任课教师均采取聘任制，每一位任课教师都要进行试讲，从中选择优秀教师担任MBA主讲教师。其次，对各位MBA任课教师教学中的教学用书、阅读材料、案例均进行备案。第三，同时加强学生对教师教学质量的评估和与教师的沟通，课程完成之后，对每位教师进行评估，作为今后聘任的依据，提高教学质量。第四，MBA教育中心每个学期都将组织2—3次大型教学研讨活动，通过教学研讨，让教师不断创新教学方法。鼓励任课教师参加进修、培训等活动，特别是积极选派任课教师参加全国MBA教育指导委员会主办的国内相应课程的培训和教学研讨。
五、强化案例教学与实践教学特色。鉴于MBA专业学位的特点，在教学与课程设置方面，综合利用理论教学、案例教学、实务教学等多种形式的教学方法，经常组织学生进行案例分析和小组讨论。对工商管理核心课程规定了最低的案例要求。同时，强调实验训练，将企业软件模拟与沙盘演练引入MBA教学，注重与企业的长期合作，开拓MBA实践教学基地。
六、开放式的教学理念。我校MBA教育强调开放性，注重学员能力培养。包括开设MBA论坛以及经济学家、企业家、银行家专题系列讲座，邀请国内外知名专家学者、著名企业家进行学术讲座。鼓励学员成立各种俱乐部，并为之专门建立基金，鼓励学员充分利用校内外各种资源，提升人际关系，达到知识共享。此外，中心还面向社会，聘请企业家、银行家、政府官员担任学生社会导师，为学员的论文写作提供了丰富的社会实践素材以及实践基地。
七、加强与荷兰瓦赫宁根大学、美国普渡大学、密歇根州立大学、马里兰大学、英国雷丁大学、美国Cal Poly大学等10余所国外著名大学的交流与合作，在已有的学员中精心挑选，以互换生项目、学分互认、1+1项目、短期游学等多种形式，提高MBA教育的国际化程度。
